嘭!当教育理念遇上游乐园

admin01 2020-07-31 09:32:54 公司动态
 孩子的想象力的无穷的
 
 
孩子的眼里,雨伞被吹飞了也是有意思的
 

孩子的想象力——天暗暗的,马上要下起雨来,孩子会拉着你的衣袖说 “妈妈,谁把我的灯关了!”他们就是这样的可爱,你甚至不知道他们的小脑袋里装了什么!守护他们健康成长是每一个大人的责任!


每一个孩子都是一粒种子,只不过各自的花期不相同。给予他们温暖的阳光,他们就会开出美丽的花来,或者他不会开花,但是他慢慢长成了参天大树!”
 

 

“瑞吉欧”&游乐园

 

瑞吉欧教育理念认为儿童的学习不是独立构建的,而是在诸多的条件下,主要在家长、教师、同伴、环境等的相互作用下构建的,是在特定的文化背景中构建知识、情感、人格。在互动过程中,儿童既是受益者,又是贡献者。

 

 

教育理念与游乐园的碰撞

 

作为孩子游玩、嬉戏的“哆唻A梦”,游乐设备公司需要将他们的游乐场所变得更好,为孩子和家长提供更加优质的服务。游乐设备公司更应该将优秀的教育理念在游乐设施上体现出来,孩子的游乐应该更加符合科学,符合时代要求。

 

 

设计师应该做出能够充分激发幼儿创造力的空间设计。小玩子游乐设备公司希望通过曲线与直线、立体与平面的花式结合打造出了奇妙的童话空间,能够延展孩子思维、开拓孩子的视野。

多样的设计将创造性贯穿乐园布局

 

 

孩子的审美观使得他们对于光、色彩、样式等的敏感度很强,在设计给孩子的乐园时,要将孩子的审美要求放进去,这也是孩子美育的要求。


奇特的动物造型将孩子带进童话世界

 

 

互动关系融入到游乐项目当中,也是游乐设备公司需要进行考量的。

加入互动和合作元素的活动
 

儿童也是有社交要求的,游乐园是孩子在除了学校之外最大的交际场合,面对差不多的孩子,他们之间有我们意想不到的交际,设计师在设计游乐设备时更是要抓住幼儿互动合作的需求,设计出有利于孩子互动参与的项目。

 

小玩子游乐设备公司希望通过强调“互动关系”与“合作参与”,不仅使得儿童处于主动学习地位,同时还加强了儿童对家庭、团体的认同感,让每个幼儿在参加活动时,能感受到归属感和自信心。
 

愿每一个孩子的童年都被守护

 

 

(资料来源:

郭冰清.基于瑞吉欧教育理念的幼儿园项目式区域活动实践研究[J].陕西学前师范学院学报,2020,v.36;No.163,66-69.)

 

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